第9章 兄妹同心

。”由此可见，苗苗那个对天祷告的虔诚动作，使她们三人印象特别深刻。凌星摇摇头说：“当时，那有空闲问这个问题。我猜测，她不过是请求她们的上帝原谅我不守信用的罪过，顺便请求不要让我下地狱吧。”凌星开起了玩笑，大家一起笑了起来。

    随后，凌星又开始指导大家练功。针对三个女孩的特点，凌星设计了很多方法，以锻炼她们的身体素质。例如，秋冬力气大，但稳定性较差，容易急躁；英子比较纤细，力量柔弱，但动作灵活；狄安娜身体柔软，韧性很好等等。他让秋冬站在梅花桩上蹲马步，并在上面按照他传授的步法走梅花桩；让英子在放了砂子的罗筐边沿跑步，或者在平衡杆上练习平衡术；让狄安娜练习柔术，并为她选了一套蛇拳。凌星知道这样练习肯定会花相当长的时间，但如果不从一开始就打好基础，将来不可能会有大的成就。秋冬练功的决心非常大，从早到晚，她无时无刻都在练功。跑步，蹲马步，打拳，她都严格按照凌星的要求做。

    下午，凌星身上的伤，除了肩上比较严重的地方外，差不多已经痊愈了，医生问他是不是愿意出院。凌星沉吟着不知道该说什么好，他现在已经清楚自己并不是住在这个儿童集中营，而是坐着外星人的时间旅行器来到这个地方的。在这里，他没有住的地方，甚至没有一套属于自己的校服。(儿童集中营的称呼是这些地球孩子们自己叫的，它对外的名字是寄宿学校。孩子们来到这里后，就会领到两身校服。)正在这时，英子及时出现了，她对凌星说，住的地方不用找了，因为明天就是八月三十一日，按照规定，他们要升到中学部去。凌星当即决定在医院再住一晚上，等第二天再出院。

    公元二五一二年八月三十一日，位于塔克拉马干大草原上的一所儿童集中营小学部里，十三岁的孩子们排起长长的队列向另一个大院子走去，那里就是中学部。凌星、英子和秋冬都在队列里，狄安娜则拉着凌星的手不停地撒娇发嗲儿，她极不情愿与他们分开。英子安慰她说：“狄安娜，你什么时候想我们了，就到中学部来找我们玩。别到时候贪玩忘了我们。”凌星诧异地说：“难道我们不能来小学部玩耍？”秋冬解释道：“是的，小孩子能到中学部，但中学的孩子就不能再回来了。听说中学部里很恐怖的，我们必须加入某个帮会，要不然会被人欺负的。虽然小孩子能到中学部，但很少有人到中学部去，除非是自己的兄弟姐妹。”凌星点点头，对狄安娜嘱咐道：“你要好好练功，隔两天到中学部去，学习新的招式。另外，还要努力学习，那可是将来养活自己的本钱。华人有句谚语，叫做‘艺不压身’，多学点知识对自己只有好处。”狄安娜一听学习就头疼，听着凌星絮絮叨叨的，像一个老太婆似的，她一点儿也没有厌烦，反而感觉非常亲切，因为只有自己的亲人才会对自己唠唠叨叨。苗利宗人在她五岁时，抓走了她的母亲。五年来，她一直生活在孤独之中，直到凌星不顾一切的把她在狼群中救出来，她才算有了真正意义上的朋友。虽然时间只有短短的三天，但她明白，只有凌星、英子和秋冬是真正对她好，他们就是她的亲人。

    把守大门的保安，是五个膀大腰圆的机器人，他们有相当高的智力，除了看守中学生不能到小学部外，他们还担负着处理学校内突发事件的责任。英子一边走，一边向凌星介绍着。在公共场所，诸如教室、食堂、阅览室、广场上等，苗利宗人是禁止打架斗殴，寻畔闹事的。除了这些场合，只要不把人打死，苗利宗人是不会管的。所以中学部非常混乱，有许多帮会，每个人都得加入某个帮会，用以保护自己。

    将要跨进中学部的大门时，凌星用手揉了揉狄安娜的小脑袋，说：“狄安娜，回去吧。记得过来找我们啊。”狄安娜紧紧地抱着凌星的手臂，不断地点着小脑袋。天下没有不散的宴席，他们和狄安娜告别，跨进了中学部的大门。

    穿过大门就是中学部的广场。在大门前方，以大门为圆心，以五十米为半径的半圆圆周上摆着很多张课桌，桌子前边挂着五颜六色的彩旗，上面用英语、华语和一种凌星不认识的文字写成的某某帮会组织。其中用华语写的就有“小刀会”“红枪会”“黑龙会”“玉女帮”等；用英语写的是什么“黑手党”“撒旦教”等。凌星不解地问：“他们这是在干什么？是在搞复古运动吗？”英子微笑着说：“他们在招兵买马呀。我和秋冬铁定要加入玉女帮。你看，那边一群女孩子的地方，就是玉女帮的地盘。帮主刘凤兰据说很会打架，许多男孩子也不是她的对手。她专门招女孩子，那些爱闹事的男孩子很少去惹玉女帮的女孩子。所以一般来说，女孩子都会选择加入玉女帮。你也选一个帮会吧!”凌星心里想：这些会打架的孩子，可能只会一些花拳绣腿，有一些蛮力罢了。他直截了当地说：“我对加入帮会没有一点兴趣。”秋冬软语劝他：“这里爱打架的男孩子很多，他们总是找借口欺负人。随便找个帮会加入就行了。”凌星固执地摇摇头说：“我现在已经忘了很多东西，我要把它们都尽快学回来，那有时间参加什么帮会？”秋冬还要再劝，英子拉了拉她，悄悄地说：“朱哥不会怕那些男孩子的，那些人难道比一群恶狼还厉害吗？”秋冬这才把劝说的话咽回到肚子里。手机用户请浏览阅读，更优质的阅读体验。