二四二 虚“树”

    在大学里，大一的课程是最多的。

    尤其是北大这种开放型的学府，学生可以跨专业跨学科选修课程，从周一到周五，上午四节课，下午四节课，几乎是常态，很多学生晚上也有两节课。

    罗平很喜欢阶梯教室的公开课。

    倒不是认为人多方便逃课，而是这种公开课，是语言文学院八个班级一起上课，其中也有应用语言学的学生。

    罗平所在中国文学系，主要研究中国传统文学诗词歌赋中国文学文化的内容，罗平所在的班里，只有他和于飞两人，另外三个班男生最多的，也就四人…

    相比较中国文学系，应用语言学的教学内容是关于计算机语言，ai人工智能，大数据分析，偏向理科的计算机类。

    应用语言学的男生很多，差不多占了百分之七十，这样，会让罗平的压力减少一些。

    课间休息的时候，应用语言系的男生围了过来，为首看起来是班委的男生，友善的与罗平打招呼，“嗨，罗平，你好，我叫石海鹏。”

    罗平停下了笔，“你们好。”

    男生和男生之间的交往，非常简单，一句话，打个招呼，就直接从陌生人拉了“熟人”的程度。

    石海鹏看了看，问了句，“你是…对计算机很感兴趣吗？”

    罗平没太明白，应道：“高等数学，是各学科的基础公开课吧…”

    “呵，误会了，误会了，我是看到这个，才问了一句。”

    石海鹏指着罗平旁边的书，笑道：“数字导论，说的是计算机在数学的基础上建立起来的，作者认为数学是一切学科的基础。”

    “哦，觉得这本书挺有意思的，我就从图书馆借来看看。”

    数字导论是一本全英文的书，是一个国外数学家的作品，属于理论性的东西。

    罗平借阅这本书，当然不是兴趣使然。

    “学霸勋章”的那个“比尔猜想”，0100的数字，罗平本来以为是后续的一百个国际性难题，当罗平上了几节高等数学，提前自学了几个章节的，罗平突然发现，0100变成了，0.01100…

    同一时刻，“比尔猜想”也转化为一颗虚拟的“树”。

    以高等数学为根基，向外延伸，分出了几条虚线，其中一根虚线的节点，出现了数字导论的名字…

    这个发现，让罗平恍然大悟。

    看来，系统里的0100，不是要解开世界性难题的数量，而是解开“比尔猜想”的当前进度，随着罗平数学能力的提升，进度条也会逐渐提升，或许到了80100，90100的时候，罗平就会水到渠成的知道如何证明“比尔猜想”。

    高等数学的章节下面，都会标注着一些参考资料，这些参考资料，是对章节内容的延伸，仅供有兴趣的学生参考。

    数学这门学科，是宽度和广度的学科，高等数学课程只是基础，余下的，就要罗平自己通过学习，慢慢来解锁了。

    石海鹏听了罗平的回应，说出了自己的来意，试探着问道：“我们系，有一个计算机人工智能ai的社团，你有没有兴趣参加？”

    “啊…”

    “不行！石海鹏，我... -->>
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