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二四二 虚“树”

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    在大学里,大一的课程是最多的。

    尤其是北大这种开放型的学府,学生可以跨专业跨学科选修课程,从周一到周五,上午四节课,下午四节课,几乎是常态,很多学生晚上也有两节课。

    罗平很喜欢阶梯教室的公开课。

    倒不是认为人多方便逃课,而是这种公开课,是语言文学院八个班级一起上课,其中也有应用语言学的学生。

    罗平所在中国文学系,主要研究中国传统文学诗词歌赋中国文学文化的内容,罗平所在的班里,只有他和于飞两人,另外三个班男生最多的,也就四人…

    相比较中国文学系,应用语言学的教学内容是关于计算机语言,ai人工智能,大数据分析,偏向理科的计算机类。

    应用语言学的男生很多,差不多占了百分之七十,这样,会让罗平的压力减少一些。

    课间休息的时候,应用语言系的男生围了过来,为首看起来是班委的男生,友善的与罗平打招呼,“嗨,罗平,你好,我叫石海鹏。”

    罗平停下了笔,“你们好。”

    男生和男生之间的交往,非常简单,一句话,打个招呼,就直接从陌生人拉了“熟人”的程度。

    石海鹏看了看,问了句,“你是…对计算机很感兴趣吗?”

    罗平没太明白,应道:“高等数学,是各学科的基础公开课吧…”

    “呵,误会了,误会了,我是看到这个,才问了一句。”

    石海鹏指着罗平旁边的书,笑道:“数字导论,说的是计算机在数学的基础上建立起来的,作者认为数学是一切学科的基础。”

    “哦,觉得这本书挺有意思的,我就从图书馆借来看看。”

    数字导论是一本全英文的书,是一个国外数学家的作品,属于理论性的东西。

    罗平借阅这本书,当然不是兴趣使然。

    “学霸勋章”的那个“比尔猜想”,0100的数字,罗平本来以为是后续的一百个国际性难题,当罗平上了几节高等数学,提前自学了几个章节的,罗平突然发现,0100变成了,0.01100…

    同一时刻,“比尔猜想”也转化为一颗虚拟的“树”。

    以高等数学为根基,向外延伸,分出了几条虚线,其中一根虚线的节点,出现了数字导论的名字…

    这个发现,让罗平恍然大悟。

    看来,系统里的0100,不是要解开世界性难题的数量,而是解开“比尔猜想”的当前进度,随着罗平数学能力的提升,进度条也会逐渐提升,或许到了80100,90100的时候,罗平就会水到渠成的知道如何证明“比尔猜想”。

    高等数学的章节下面,都会标注着一些参考资料,这些参考资料,是对章节内容的延伸,仅供有兴趣的学生参考。

    数学这门学科,是宽度和广度的学科,高等数学课程只是基础,余下的,就要罗平自己通过学习,慢慢来解锁了。

    石海鹏听了罗平的回应,说出了自己的来意,试探着问道:“我们系,有一个计算机人工智能ai的社团,你有没有兴趣参加?”

    “啊…”

    “不行!石海鹏,我... -->>
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